🎓CENTRO EDUCACIONAL DANIEL BERG🎓
(¸.•´♥♥.¤`¤*📚 TERÇA -FEIRA
DATA: 13/09/2022
Professora: Nazaré Castro💕
Turma: 2ºF /9 Turno: 2º
AGENDA:
PARA CASA
Atualização do livro
pág 56 a 87
Em sala: Livro pág 82 à 87
CIENTE:_____________________
2° aula
Componente Curricular: História
Unidade Temática: O cotidiano da familia.
Objetivos de conhecimentos
📚 Conhecer o cotidiano familiar no passado, identificando as trans formações ocorridas ao longo do tempo.
Analisar retratos de família como fontes históricas.
Reconhecer diferentes estruturas familiares.
Respeitar e valorizar a importância da adoção.
Habilidades:
📚 .EFO2H110 Identificar diferentes formas de traba tho existentes na comunidade em que vive, seus significados, suas especificidades e importância.
📚
Situação Didática
📚 assunto destas p nas favorece a discussão do tema contemporneo Vida familiar e social, levando os alunos a reflete sobre seu próprio co diano familiar ao identicar as tarefas feitas pelos membros da familia e sua rotina. Assim, chame a atenção deles para o fato de que tanto Igor como seus pais contribuem com as tarefas para a organização da casa Peça a eles que comentem como é a divisão de tarefas entre os membros de sua familia e como eles contribuem para a organização do ambiente do méstico Converse sobre o que cada um pode fazer no dia a dia para colaborar com a organização da casa, por exemplo, citando o ações como orgarizar os objetos de uso pessoal, guardar os brinquedos depois de tricar e esticar o lençol ca cama. No entanto ressaltar que as crianças não podem realizar atividades que envolvam riscos como cozinhar, passar roupas e lavar a louça
🎓CENTRO EDUCACIONAL DANIEL BERG🎓
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(¸.•´♥♥.¤`¤*📚 TERÇA -FEIRA
DATA: 30 /08/2022
Professora: Nazaré Castro💕
Turma: 2ºF /9 Turno: 2º
AGENDA:
PARA CASA No caderno
Em sala: Livro pág 74 à 75
CIENTE:_____________________
2° aula
Componente Curricular: História
Unidade Temática: As funções dos documentos.
Objetivos de conhecimentos
📚 •Identificar diferentes documentos pessoais.
📚 Diferenciar os documentos pessoais e suas funções.
Habilidades:
📚 O tema destas páginas contempla a habilidade EF02HI05 ao propor aos alunos que conheçam os diferentes documentos pessoais, suas funções. usos e significados.
📚 O conteúdo desta página permite discutir com os alunos o tema con temporâneo Trabalho. ao mostrar a carteira de trabalho e os direitos trabalhistas que ela garante, como aposentadoria e férias.
📚
Situação Didática
📚 Explique que esses documentos nem sempre exis tram e que eles surgiram em razão de algumas ne cessidades. O importante é que eles compreendam que esses documentos também têm uma história. A Carteira de Trabalho e Previdência Social (CTPS). por exemplo, foi criada em 1932, em decorrência de uma série de reinvindicações por direitos e por me thorias nas condições de trabalho por parte de ope rários que viveram na época. Com a criação da CTPS, foi possivel registrar o histórico profissional. garantindo direitos trabalhistas como jornada de trabalho de 8 horas, férias e salário minimo
🎓CENTRO EDUCACIONAL DANIEL BERG🎓
♥¸.•*¨)
(¸.•´♥♥.¤`¤*📚 TERÇA -FEIRA
DATA: 23 /08/2022
Professora: Nazaré Castro💕
Turma: 2ºF /9 Turno: 2º
AGENDA:
PARA CASA
No livro pág: 73
Em sala: Livro pág
68 à 73
CIENTE:_____________________
2° aula
Componente Curricular: História
Unidade Temática: A história da Família.
Objetivos de conhecimentos
📚 Identificar as diferentes fontes históricas que ajudam a conhecer a história da familia.
📚 Selecionar e analisar objetos, utensilios ou documentos pessoais que fazem parte da história da familia dos alunos.
📚 Compreender as razões pelas quais alguns objetos são pre servados e outros são descartados, no que se refere à construção de memórias.
📚 Reconhecer e valorizar o papel desempenha do por pessoas mais velhas no resgate das memórias da familia e da comunidade.
Habilidades:
📚 EF02HI04: Selecionar e compreender o significa do de objetos e documentos pessoals como fontes de memórias e histórias nos ámbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário.
📚
Situação Didática
📚📚 Caso seja necessário, auxilie os alunos na rea lização das atividades 1 e 2, retomando a história de Maria, apresentada nas páginas 68 a 70.
📚📚 Aproveite a atividade 2 para perguntar aos alunos quais dos objetos apresentados podem ser considerados fontes his tóricas. Espera-se que eles identifiquem que todos eles podem ser, pois nos permitem estabelecer relação com o passa do. O objetivo desta atividade é avaliar a compreensão dos alunos quanto à definição de fontes históricas, apresentada na página anterior.
📚📚 As atividades 3, 4 e5 con templam as habilidades EF02H104 e EF02HI08, descritas anteriormente, ao solicitar aos alunos que identifiquem e selecionem objetos relacionados à his tória da familia, compreen dendo-os como fontes históricas que permitem compilar tal história.
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