🌟 Conhecer as características história e costumes dos índios 🌟 Estimular a comemoração do dia do índio...
🌟 Confeccionar lembrancinhas " cocar"
Procedimento: Vídeo aula
✨ Conversa sobre o dia do índio, falar sobre a importância e contribuições do índio para a nossa cultura ⭐Falar sobre a cultura e costumes dos indígenas com imagens no vídeo aula ⭐ Músicas para estimular a oralidade e movimentos.
✨️ATIVIDADE : Livro de arte pág; 489/490/ 493/494
Atividades:
1-Desenhar com a palma da mão o indiozinho
2- Ditado estourado : copiar no caderno de língua portuguesa.
Dinâmica para realizar em família
✨Brincar de indiozinho ... Dança.. cantar... Usar adereços e registar com fotos no grupo....
🌟 Valorizar o dia do livro como fonte de entretenimento e conhecimento 🌟 Estimular a formação de leitores desde de pequenos.
Procedimento: Vídeo aula
✨ Comentar sobre o dia do livro e homenageado Monteiro Lobato que é um famoso escritor muito importante para a nossa literatura infantil , escreveu livros um deles muito conhecido "O sítio do Pica-Pau amarelo. Quem já ouviu falar? Quais são os personagens? Citar e mostrar as imagens ... Indagar sobre a sua personagem principal Emília..
⭐ Músicas para estimular a oralidade e movimentos.
6 Quais as linhas imaginárias que se localiza na superfície da terra?
7 O que são paralelos?
8 Cite os paralelos mais conhecidos?
9 O que são os meridianos?
10 Qual é o principal meridianos?
11 O que é a metade de uma esfera?
12 Qual é o principal paralelo?
13 Como é chamado o ponto de encontro de um parae meridianos?
14 Desenhe o movimento de rotação
15 desenhe o movimento de translação?
16 O que conseguimos identificar nos mapas?
17 Qual é a principal formação de relevo do Estado do Pará?
CENTRO EDUCACIONAL FUTURO BRILHANTE🎓
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(¸.•´♥♥.¤`¤*📚 QUINTA-FEIRA
DATA: 21 e 28 /02/2024
Professora: Nazaré Castro💕
Turma: 4°F /9 Turno: 2º
AGENDA:
PARA CASA
CIENTE:_____________________
1° aula
Componente Curricular: Geografia
Unidade Temática:
O Meu município
Os limites do meu município
Espaço urbano e rural
EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indigenas, afro- brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio en cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
(EF04GE04) Reconhecer especificidades e analisar a interdependência do campo e da cidade, considerando fluxos econômicos, de informações, de ideias e de pessoas.
(EF04GE05) Distinguir unidades político-administrativas ofi ciais nacionais (Distrito, Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares de vivência.
CENTRO EDUCACIONAL FUTURO BRILHANTE🎓
♥¸.•*¨)
(¸.•´♥♥.¤`¤*📚 QUINTA-FEIRA
DATA: 15/02/2024
Professora: Nazaré Castro💕
Turma: 4°F /9 Turno: 2º
AGENDA:
PARA CASA
CIENTE:_____________________
1° aula
Componente Curricular: Geografia
Unidade Temática:
Representação da terra: O nosso planeta.
Linhas imaginárias
Movimentos da Terra
Mapas e escalas
EF04GE09) Utilizar as direções cardeais na localização de componentes fisicos e humanos nas paisagens rurais e urbanas.
(EF04GE10) Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças
