MODELO 1
Analisando e reconstituindo a
situação vivida pela aluno (nome do aluno) é uma criança alegre e comunicativa
disposta a participar de todas as atividades proposta, brinca com todos os colegas, tendo um forte
característica de liderança, costuma chorar e impor as suas preferência nas brincadeiras que
acabam gerando conflitos entre os colegas. Ainda é necessário lembra-se algumas
regras, como deixar os colegas iniciarem as brincadeiras, esperar a sua vez,
precisa ser lembrado constantemente quanto a arrumação de seus pertences. Gosta
de participar das atividades de grupo apresenta dificuldades devido a sua agitação. Nas produções individuais demonstra
criatividade e empenho, mas precisa ser auxiliado pela professora para
desenvolver uma boa atividade, muitas vezes precisa ser tranquilizado antes de
realiza-la. Relaciona -se bem com a professora e o demais funcionário da e escola.
Relata fatos ocorridos na vida diárias, tem um bom vocabulário, mas as vezes pronuncia palavras e músicas
que não pertencem ao universo infanto juvenil, Recita e escreve o alfabeto de
forma convencional e reconhece todas as letras em seu nome identificando as
vogais e as silabas trabalhada.
Tornou-se mais confiante para escrever e
demonstra sempre interesse em aprender. Recita
e escreve a sequência numérica convencionalmente até o número 20, desenha formas
definidas, de forma caprichosa, utilizando melhor o espaço da folha e precisando
explorando melhor as cores ao pintar.
Sua figura humana vem sendo mais bem
representada, agora com braços, mãos pés, cabelos, olhos, sobrancelhas e roupa.
Fico muito feliz em poder observar e
compartilhar os progressos conquistados pela aluno .
MODELO 2
Analisando e reconstituindo a situação vivida pela aluna ( NOME) é uma menina muito carinhosa, com uma pequena timidez ao falar.
Costuma expressar de forma tranquila e carinhosa suas emoções e sentimentos.
Relacionar-se bem com todos os colegas e, mas prefere está junto da colega
Maria Luiza É muito cuidadosa na hora
de guardar seus pertences e os materiais que utilizou organizando-os de forma
detalhada. Relaciona -se bem com a professora e os demais funcionários da
escola. Gosta de ajudar na organização da sala após as brincadeiras, demonstra
estar com um maior grau de concentração. Tem se envolvido em todas as propostas
desenvolvidas com maior atenção e concentração, relata fatos ocorridos na vida diárias, tem
um bom vocabulário, recita o alfabeto de forma
convencional e reconhece todas as letras em seu nome identificando as vogais e
as silabas trabalhada.
Tornou-se mais confiante para escrever e
demonstra sempre muito interesse em aprender. Recita a sequência numérica convencionalmente até o número 20, vem
desenhando formas mais definidas, de forma caprichosa, utilizando melhor o
espaço da folha e explorando melhor as cores ao pintar.
Sua figura humana vem sendo mais bem
representada, agora com braços, mãos pés, cabelos, olhos, sobrancelhas e roupa.
Fico muito feliz em poder observar e
compartilhar os progressos conquistados pela aluna ( NOME) .
MODELO 3
Analisando e reconstituindo a
situação vivida pelo aluno NOME é um menino alegre, falante, se expressa de uma forma tranquila e calma
as suas emoções e sentimentos. Sempre disposto a participar de todas as
atividades proposta com muito entusiasmo, brinca com todas os colegas, mas
prefere brincar com alguns colegas que acompanham as suas
brincadeiras como de correr, ainda precisa ser lembrado constantemente das
regras e combinados da escola. Participa das atividades de grupo. Ainda precisa ser lembrado quanto
à organização dos matérias e seus
pertences. Nas produções de individuais demostram muito capricho, autonomia e
criatividade. Relaciona -se bem com a professora e os demais funcionários da
escola. Relata fatos ocorridos na vida diárias, tem um bom vocabulário. Recita e escreve o alfabeto de forma
convencional e reconhece todas as letras do seu nome identificando as vogais e
as silabas trabalhada.
Tornou-se mais confiante para escrever e
demonstra sempre muito interesse em aprender. Recita e escreve a sequência
numérica convencionalmente até o número 20, desenha formas definidas, de forma
caprichosa, utilizando melhor o espaço da folha e explorando melhor as cores ao
pintar.
Sua figura humana vem sendo mais bem
representada, agora com braços, mãos pés, cabelos, olhos, sobrancelhas e
roupas.
Fico muito feliz em poder observar e
compartilhar os progressos conquistados pela aluna NOME .
MODELO 4
Analisando e reconstituindo a
situação vivida pelo aluno NOME é uma criança alegre, comunicativa e brincalhona com uma voz super
ativa, disposta a participar de todas as
atividades proposta, brinca com todos os
colegas, tendo um forte característica de liderança, costuma criar e
impor discursos e brincadeiras preferidas que acabam gerando alguns conflitos entre os
colegas. Ainda é necessário lembra-se algumas regras, como deixar os colegas
iniciarem as brincadeiras, esperar a sua vez, precisa ser lembrado
constantemente quanto a arrumação de seus pertences. Gosta de participar das
atividades de grupo apresenta dificuldades devido a sua agitação e preferencias. Nas produções individuais demonstra
criatividade e empenho, mas precisa ser auxiliado pela professora para
desenvolver uma boa atividade, muitas vezes precisa ser tranquilizado antes de
realiza-la. Relaciona -se bem com a professora e o demais funcionário da e
escola. Relata fatos ocorridos na vida diárias, tem um bom vocabulário, mas as vezes pronuncia palavras e
músicas que não pertencem ao universo infanto juvenil, Recita e escreve o
alfabeto de forma convencional e reconhece todas as letras em seu nome,
identificando as vogais e as silabas trabalhada.
Tornou-se mais confiante para escrever e
demonstra sempre interesse em aprender. Recita
e escreve a sequência numérica convencionalmente até o número 20, desenha
formas definidas, de forma caprichosa, utilizando melhor o espaço da folha e
precisando explorar melhor as cores ao
pintar.
Sua figura humana vem sendo mais bem
representada, agora com braços, mãos pés, cabelos, olhos, sobrancelhas e roupa.
Fico muito feliz em poder observar e
compartilhar os progressos conquistados pela aluno NOME .
