CENTRO EDUCACIONAL FUTURO BRILHANTE🎓
(¸.•´♥♥.¤`¤*📚 terça-feira
DATA: 24/03/2026
Professora: Nazaré Castro💕
Turma: 5° F /9
AGENDA:
Atividade no livro de história
Pág 28 a 31
PARA CASA
CIENTE:_____________________
2° aula
Componente Curricular: História
Unidade Temática: formação dos povos
Conteúdo: A religião dos povos antigos
Roda de Conversa: O que é Religião?
Ambiente Acolhedor: Inicie pedindo que os alunos fechem os olhos e pensem em algo que os faça sentir paz ou esperança. Abra o espaço para que falem sobre suas experiências pessoais de fé, celebrações familiares ou curiosidades.
Conceito Aberto: Religião pode ser entendida como um conjunto de crenças, valores e práticas que conectam o ser humano ao sagrado ou ao sentido da vida.
Respeito à Diversidade Religiosa: Ressalte que existem muitas formas de acreditar (ou não acreditar) e que nenhuma religião é melhor que a outra. O respeito é fundamental para a convivência pacífica. Ouvir o colega sem julgar é a regra principal.
2. O Politeísmo na Antiguidade
Muitos povos antigos, como os mesopotâmicos e egípcios, eram politeístas.
Britannica
Britannica
Significado: Poli (vários) + teísmo (deus). Acreditavam em vários deuses e deusas, muitas vezes representando forças da natureza.
Explicação dos Fenômenos: Tempestades, cheias de rios ou secas eram vistas como castigos dos deuses por desaprovarem atitudes do grupo.
Templos e Oferendas: Construíram templos como morada das divindades e locais de adoração. Faziam oferendas (alimentos, perfumes, joias) para agradar aos deuses e pedir proteção.
3. A Religião no Egito Antigo
Os egípcios tinham uma relação muito íntima com a religião, que influenciava a política e a vida cotidiana.
Vida Após a Morte: Acreditavam que a morte era apenas uma transição para a vida eterna.
Mumificação: Para que a vida após a morte ocorresse, o corpo precisava ser preservado. A mumificação tratava o corpo com óleos e faixas, preparando-o para o sarcófago.
Faraós e Pirâmides: Os faraós, considerados deuses vivos, construíam pirâmides (túmulos) gigantescas para guardar seu corpo e tesouros (joias, objetos pessoais).
Exemplo: O túmulo do faraó Tutancamon é famoso por ter sido encontrado repleto de tesouros, demonstrando a crença de que precisariam de seus bens na outra vida
Auxiliar nas atividades do livro e caderno
Crianças presentes
Vitor
Bruno
Alysson
João Paulo
Emily
Lauane
Ágata
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(¸.•´♥♥.¤`¤*📚 terça-feira
DATA: 17/03/2026
Professora: Nazaré Castro💕
Turma: 5° F /9
AGENDA:
Atividade no livro de história
Pág 21 a 26
PARA CASA
CIENTE:_____________________
2° aula
Componente Curricular: História
Unidade Temática: formação dos povos
Conteúdo: Formas de organização social e política a noção de Estado
O legado cultural etrusco é fundamental para a compreensão das origens da civilização romana, destacando-se pela arte fúnebre, engenharia e organização social. A Necrópole de Monterozzi, em Tarquinia, é o maior testemunho dessa cultura, contendo milhares de tumbas com afrescos que retratam a vida cotidiana
Os etruscos foram os primeiros povos a exercer controle significativo na região onde Roma se desenvolveu, influenciando diretamente a engenharia, arte e religião romana antes de serem incorporados pela República Romana
Auxiliar nas atividades do livro e caderno
Crianças presentes
Rogério
Vitor
Bruno
Alysson
João Paulo
Emily
Lauane
Ágata
CENTRO EDUCACIONAL FUTURO BRILHANTE🎓
♥¸.•*¨)
(¸.•´♥♥.¤`¤*📚 quarta -feira
DATA: 11/03/2026
Professora: Nazaré Castro💕
Turma: 5° F /9
AGENDA:
Atividade no livro de história
Pág 19/20
PARA CASA
CIENTE:_____________________
2° aula
Componente Curricular: História
Unidade Temática: formação dos povos
Conteúdo: Os beduínos
O nomadismo e o sedentarismo representam duas formas fundamentais de adaptação humana ao meio ambiente, marcando a transição de um estilo de vida caçador-coletor para a produção de alimentos.
Nomadismo: A Vida em Movimento
Conceito: O nomadismo caracteriza-se por grupos humanos que não possuem residência fixa, deslocando-se constantemente em busca de recursos naturais como água, alimentos (frutos, raízes) e caça.
Modo de Vida (Paleolítico): Os nômades habitavam abrigos temporários, como tendas de pele de animais ou cavernas. Sua sobrevivência dependia do esgotamento dos recursos locais; quando a comida acabava, mudavam-se para outra região.
Nomadismo Atual: Essa prática ainda persiste. Os beduínos, no Oriente Médio, deslocam-se pelo deserto com seus rebanhos. Os povos ciganos mantêm uma presença forte na Europa, Américas e outros locais, muitas vezes com nomadismo forçado pelo
Auxiliar nas atividades do livro e caderno
Crianças presentes
Rogério
Bruno
Alysson
João Paulo
Emily
Lauane
Jennifer
Ágata
CENTRO EDUCACIONAL FUTURO BRILHANTE🎓
♥¸.•*¨)
(¸.•´♥♥.¤`¤*📚 quarta -feira
DATA: 04/03/2026
Professora: Nazaré Castro💕
Turma: 5° F /9
AGENDA:
Atividades em sala livro pág
12 a 18
PARA CASA
Livro de atividades
CIENTE:_____________________
2° aula
Componente Curricular: História
Unidade Temática: formação dos povos
Conteúdo
• Período paleolítico e neolítico, idade do metal
• Nomadismo e sedentarismo
Objetivos
• A formação dos povos, culturas e religiões, bem como a transição do nomadismo para o sedentarismo, é um tema fundamental para compreender a organização social humana e a relação com o meio ambiente.
*Nômades (Pré-história/Paleolítico): Não tinham moradia fixa, mudando-se constantemente em busca de alimentos (caça, pesca, coleta). Viviam em cavernas ou abrigos simples, dominavam o fogo e usavam peles de animais para roupas e tendas.
* Sedentários (Neolítico): Fixaram-se em locais específicos, geralmente próximo a rios (como no Egito e Mesopotâmia), impulsionados pela agricultura e domesticação de animais. A estabilidade permitiu a construção de casas permanentes e o surgimento de vilas e cidades.
2. Interferência na Natureza e Utensílios
A transição para o sedentarismo e o desenvolvimento de técnicas (como a polimento de pedra e a cerâmica) aumentaram a interferência humana na natureza. A fabricação de objetos e utensílios permitiu
Vídeo 👇
Auxiliar nas atividades do livro e caderno
Crianças presentes
Rogério
Bruno
Ana Luize
Alysson
João Paulo
Vitor
Emily
Lauane
Jennifer
Ágata
CENTRO EDUCACIONAL FUTURO BRILHANTE🎓
♥¸.•*¨)
(¸.•´♥♥.¤`¤*📚 quarta -feira
DATA: 25/02/2026
Professora: Nazaré Castro💕
Turma: 5° F /9
AGENDA:
Atividades em sala livro pág
6 a 11
PARA CASA
Livro de atividades
CIENTE:_____________________
2° aula
Componente Curricular: História
Unidade Temática: formação dos povos
Conteúdo
• Período paleolítico e neolítico, idade do metal
• Nomadismo e sedentarismo
•
Objetivos
•
Vídeo 👇
O Paleolítico e o Neolítico são os dois principais períodos da Idade da Pedra, com características bem distintas:
Paleolítico (Idade da Pedra Antiga)
- Duração: Aproximadamente de 2,5 milhões de anos a.C. a 10 mil anos a.C.
- Modo de vida: Nômade, com grupos pequenos de caçadores-coletores que se deslocavam em busca de alimentos e recursos.
- Tecnologia: Ferramentas de pedra lascada (ex: bifaces, pontas de lança), além de artefatos de madeira, osso e couro.
- Arte e crenças: Arte rupestre com cenas de caça e animais; evidências de rituais e convicções sobre a vida após a morte.
- Organização social: Pequenos bandos baseados em laços familiares, sem hierarquias complexas.
Neolítico (Idade da Pedra Nova)
- Duração: Aproximadamente de 10 mil anos a.C. a 3 mil anos a.C.
- Modo de vida: Sedentário, com comunidades fixas em vilas, graças ao desenvolvimento da agricultura e da pecuária.
- Tecnologia: Ferramentas de pedra polida (ex: machados, arados), cerâmica, tecelagem e construção de habitações permanentes.
- Arte e crenças: Arte mais diversificada (estátuas, cerâmicas decoradas); surgimento de festividades ligadas às estações agrícolas e culto a deidades da terra.
- Organização social: Comunidades maiores com divisão do trabalho, especialização de funções e início de hierarquias sociais.
Principais semelhanças
- Ambos são períodos pré-históricos, sem sistema de escrita.
- Utilizaram pedra como matéria-prima para ferramentas.
- Formaram grupos sociais e tinham expressões artísticas e crenças religiosas.
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